伶姬因果觀-3525-因果故事分享：嫌棄學生的老師

2026/01/31 08:41:48 暱稱：伶姬活躍度：3708 加入日：2009/09/18

因果故事分享：嫌棄學生的老師

*** 嫌棄學生的老師　　（YH　供稿）

20260112，問我和兒子的關係，兒子9歲。

師：你兒子的學習成績好不好？

我：學習的成績還行吧，目前在他們班上應該算中等偏上，不算最好的。

師：你可以接受嗎？

我：我可以吧。

師：OK，就是這樣子，他不太可能再往上。

我：學習方面嗎？

師：對對，這已經很不錯了，成績已經很不錯了。

我：因為我們這邊考高中，中考比較關鍵，能知道嗎？

師：不容易，以他這樣子的成績，你看在你們那裡考高中會好嗎？這樣的成績對他來說很好了，以因果來說，他已經是很好的成績了，所以你要他進步，沒有那麼容易。

我：也就是說中考就會有壓力，是嗎？

師：中考應該比現在這個成績還差，但我不曉得你們那邊的標準是怎麼樣，你兒子現在才9歲啊，那還有好幾年啊。

我：還有6年。

師：他的成績不會比現在更好。

我：如果學習成績沒有上升的空間，能知道他以後的事業工作方面嗎？

師：你跟他的關係，答案就是不會讓你如意。

過去世的因果故事：

過去世，一個是老師（今世的媽媽，我），一個是學生（今世的兒子，他），他小學三年級的年齡。

學校已開學一個月，他是最近才搬過來的轉校生，這個學校是比較好的，他原來的學校比較差，是從小地方來到大地方。比方說，他爸爸在台灣台機電上班，美國鳳凰城新開設一家台機電的分公司，爸爸就被調過去美國上班，可是到了美國卻擔心小孩讀英語會跟不上當地的進度。

小孩的爸爸特地找我（我是小孩的老師），還送盒水果當禮物，父母倆非常非常客氣地拜託我：“麻煩老師多照顧。”（這個送禮物是沒有關係的，因為家長有先去找校長，校長人很好，是校長教家長這樣做的。校長請家長自己去找老師談談，不需要買什麼貴重東西，只要買個簡單禮物，比如一盒水果就好了，因為這個學校的轉校生或者功課不好的學生都是這樣做，這是合乎當地當時的法理情。）有人說：“為什麼不去外面找家教呢？”因為當時是沒有補習這回事，而且他們家境也沒有那麼好到可以去請家教。

可是，當我看到這個學生（這一世的兒子）不是我喜歡的長相——比較瘦小而且皮膚有點黑——所以，就只是口頭上答應他爸爸說：“好好好。”後來呢？實際上我從頭到尾都沒有多教他。

後來爸爸問他：“你的功課怎麼沒跟上啊？怎麼一直都是班上的最後一名？老師有沒有教你？”可是孩子也怕爸爸難過，他只好騙爸爸：“有有，有教。”

平常我不但沒教他、不喜歡他，而且每次班上考試的時候，走過他的桌旁，只要看到他有不會寫的題，我就會故意發出“嗯～”搖頭嘆氣的聲音讓他聽到，讓他知道我在瞧不起他。之前，他也有看到父母拜託老師的情形。我不喜歡他、瞧不起他的心態，一直持續到他12、3歲。

師：所以，像這樣的孩子如果功課越往下掉，他會越沒有自信，如果很不巧，他的老師對他又不是特別上心的話，對他來說，就是一個很大的傷害。

師：注意！有一個重點，這一世你兒子不會碰到好老師！這就很累了。因為當你是個老師的時候，學生的家長用合法的方式來拜託你，你卻讓家長傷心了，你親口答應家長要多教學生，但你卻沒有那樣做，所以你也欠了家長，因此這一世你一定會嘗到過去世那個家長的滋味。過去世你在事業上犯錯，這一世你的事業也不會順利的。

師：過去世，這個孩子回家要面對父母，在學校還要被老師嘲笑，情緒很壓抑（過去世的壓抑，到了這一世很容易變成躁郁），兒子現在9歲，正是因果的啓動點，他的情緒反應會比功課還重要。雖然你只教他到12、3歲，但是果報會反應到他今世的整個學習生涯。

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最後綜合討論的環節：

我：平常生活中，我放低姿態，常向他說聲“對不起”，能不能讓他的情緒不會出現躁郁、暴躁、溫和穩定一些呢？

師：注意，我們很在乎啓動點，他已經啓動了，再看看你跟先生的因果（第二輪已問），你跟兒子的因果，兩個因果故事中，你都是高高在上而指責別人的不是，一個是嫌棄，一個是明明對方沒錯，而你硬要找出人家錯的感覺。

所以，請你在講別人之前，先虛心受教，先看看自己瞭解多少。可是我們發現你一直窩在家裡，只想要別人瞭解你的內心，你只在乎你自己這個人，完全不談別人的事。換句話說，你太閒了，太閒的人就容易生活沒有重心，只想別人瞭解你，如果你很忙就不會這樣了。

至於你兒子，不是你一直跟他道歉、說對不起就沒事了，因為你並沒有改變，因為你並沒有真正放下身段！你必須對先生先放下身段，才有可能對兒子也放下身段。兩個故事你都是上對下，你必須先把自以為是“一家之主”的地位拿掉，更何況兩個故事中，你都是債務人的角色。

老天爺說話了：“你如果不改變，一定會死得很慘！”你如果離婚，兒子不會是你的，因為對兒子不好，就不配擁有兒子。到最後？錢沒有了，兒子沒有了，婚姻也沒有了，你覺得這樣好玩嗎？好，你自己改變吧！

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這一世的實際情況：

　　1.我是個全職媽媽，兒子一直是我自己在帶，兒子今世的長相帥氣、皮膚白、中等身形偏瘦，從小脾氣就急躁，吃母乳時，媽媽把衣服稍撩慢了一點，就等不急自己上手，眼神也表現出著急得很。

　　2.兒子平常對我也不太尊重，偶爾有意無意動手打我，對我說的話，總不屑、不理睬、不服氣的態度。

　　3.最近，兒子早上醒後，心情低落，總說“不想上學、想回家”的話，實際上在學校也沒發生特別的事情，表現很好很乖巧懂事，就是莫名不想上學的情緒，這是印證了因果啓動點的時間點嗎？

　　（伶姬後注：兒子受過去世上學的影響，這一世有了“懼學症”的心結。）

　　4.前幾天，突然連說幾次“我就是個廢物”這句話，以前也說過類似這種喪氣不自信的話，但是有時候又特別的積極，有能量有活力，覺得自己很不錯。

座談會之前，從平常的相處情形和兒子的個性，對比《北極星》的理論，我已感覺到是自己欠兒子，但萬萬沒有想到竟然是老師和學生這個角色，這麼嚴重的因果。沒想到兒子這一世的學習情況，也是過去世我造下的惡因，所以當老師說出這個角色故事時，我突然整個腦袋懵了、凌亂了，驚愕不已又措手不及，思維突然混亂，連問老師問題也不在狀態，忘了重點。

沒想到自己過去世是那麼壞的一個人、那麼不好的一個老師，感覺兒子也太可憐了，他的情緒和學習的狀況，竟然都是自己的媽媽一手造成的！歉疚、懊悔、難以置信！

但是事已發生，就得去面對、去接受，去努力改變。自從2019年無意間在抖音陸續接觸到易學、佛學，到後來蔡老師的因果觀，我一直在瞭解學習這些傳統國學、哲學類，也一直在踐行，努力修正自己對家人的心態和行為，既然老天爺慈悲讓我接觸到蔡老師的因果論，那就是沒放棄我，還有機會來改變。

書里說，命運60%注定，還有40%可以讓我們改變，我還是想盡人事。

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有幾個問題疑惑，拜求解答和幫助：

1.過去世我兒子是受我傷害，基於螢光幕理論，今世他看到我的時候，應該很不爽很壓抑，如果不看到我，遠離我，是否對他更有利？對他的情緒穩定更有利而不會變躁郁，不會更嚴重？

2.老師說，兒子不會遇到好老師，功課下降，還會越來越沒有自信，這個包不包含校外培訓班的老師？能不能多在校外上補習課，對他的學習和自信有好處嗎？不是希望讓他成績更進步，而是保持對學習的態度，和對生活的自信，重要的是保持對生活的自信。

3.如果兒子出現厭學情緒，不想去學校，怎麼辦？

4.除了我平常要多稱贊他、認可他，不給他學習和生活太多壓力，給他更多的安全感與溫暖感，行善可以改變他的情況嗎？如果行善，朝哪個方面做，做什麼樣的事更好？

5.除了真正改變自己，對先生和兒子的態度，放低身段，讓自己充實忙起來有事做，還有其他我能做的嗎？

最後感恩老天爺！感恩讓我遇到蔡老師，瞭解到因果輪回的具體模式！感恩蔡老師，讓我知道了與家人的關係，指引我方向！

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　　*　ming-zheng：

針對你後面提目的第2點和第3點，我的建議是：

A、還是不要「校外補習」，對令公子而言，那是加壓，不是補救。何況外面老師拿錢辦事，可以預想，就是會努力填鴨妳已經自卑的孩子。

B、改變自己對孩子的（正常一般）功課期待，他身心健康地活著最重要。尊重人格權。

C、建議想想是否往技職教育或學徒方向，另謀可以謀生技能的名師，不要再往論分論點的學習成績去斤斤計較了，行行出狀元。